في مجال الطب النفسي وعلم النفس، يعد الاختبار الدقيق للاضطرابات اللغوية أمرًا ضروريًا، خصوصًا في تشخيص مرضى التوحد. تتسم بعض اضطرابات اللغة الاجتماعية (SLD) بسلوكيات لغوية معينة، مثل التكرار الصوتي، وإزاحة الضمير، ووجود اقتباسات وسائط نمطية، والتي غالبًا ما تكون غائبة عن الحديث العفوي. ظهرت هذه السلوكيات فقط تحت ظروف حوار محددة، مما يجعل استراتيجية اختيار الأسئلة عنصرًا حاسمًا في جمع المعلومات التشخيصية.

في هذا السياق، تم تقديم إطار عمل TPA (فكر، خطط، اسأل)، وهو عبارة عن نموذج حوار متعدد الوكلاء يهدف إلى تحسين تقييمات اللغة ضمن جدول المراقبة التشخيصية للتوحد (ADOS-2). يقوم وكيل طبي بتنفيذ تفكير واضح حول السلوكيات التي لم يتم ملاحظتها بعد، ومن ثم يختار استراتيجية قائمة على الأدلة السريرية ويطرح سؤالاً مستهدفًا.

الاستخدام العملي للبيانات السريرية من ADOS-2 لم يتطلب مشاركة حقيقية للمرضى، وتمت المصادقة عليه عبر تجارب مستقلة عديدة، مما أكد دقة النتائج مقارنةً بلغة المرضى الحقيقيين. تم تقييم TPA على 484 حوارًا من 35 مريضًا، وتفوق النموذج على ستة نماذج تخطيط حوار أخرى، حيث حقق تغطية سلوكيات اضطراب اللغة الاجتماعية بنسبة 82.1%، مما يمثل زيادة بنسبة 16.6% عن التقييمات السريرية التقليدية التي أجراها متخصصون.

هذه النتائج تظهر بوضوح أن اختيار استراتيجيات الأسئلة بشكل استباقي وبذكاء يمكن أن يعزز كثيرًا من كفاءة تقييم اضطراب اللغة الاجتماعية، مما يفتح آفاقًا جديدة للاستخدام الواسع للذكاء الاصطناعي في الفحص السريري الذكي.